Monday, October 28, 2019

NATURAL SCIENCES - UNIT 1 TEST


Estimados padres, tal y como se os ha informado, el próximo lunes 4 de noviembre será el control de la unidad 1 de science.

A continuación adjunto algunos de los vídeos que hemos visualizado en el aula y que pueden servir para repasar.
  • Vídeo sobre el sistema locomotor: 



  • Vídeo sobre el sentido de la vista: 


  • Vídeo sobre el sentido del oído:
  • Vídeo sentidos del gusto y el olfato:


Para el control estudiar la fichas de repaso que se han realizado en el aula. Además, el contenido de la libreta, el libro y los apuntes enviados a través de TokApp es lo mismo, por lo que cada alumno debe escoger el que le resulte más fácil.


Wednesday, October 23, 2019

NATURAL SCIENCES - UNIT 1 TEST


Estimados padres, ya tenemos fecha para el examen de la primera unidad de ciencias naturales:


- 4º A lo hará el jueves 31 de octubre, a primera hora.


- 4º B lo hará el martes 29 de octubre, en su hora de ciencias.


Tenemos tres entradas en el blog explicando el tema, por si alguien tiene dificultad en encontrarlas, aquí os las dejo enlazadas:



Igualmente os dejo toda la información de la unidad, es decir, todo lo que entra para el examen, en un único documento para que vuestros hijos puedan estudiar en él, imprimirlo o lo que prefiráis.


Para terminar, aquí tenéis unos videos con los que repasar los contenidos:










Tuesday, October 22, 2019

Natural sciences - Unit 1 - The three kingdoms (part III)

Animal kingdom / Reino animal

All vertebrate animals have a backbone, but they breathe, eat and reproduce in very different ways.

Todos los animales vertebrados tienen columna vertebral, pero respiran, comen y se reproducen de maneras muy distintas.

Respiration / Respiración

All animals need oxygen to live. Mammals, reptiles and birds get oxygen from the air. Mammals, reptiles and birds get oxygen from the air. They breathe with lungs.

Todos los animales necesitan oxígeno para vivir. Mamíferos, reptiles y aves obtienen el oxígeno del aire. Respiran con pulmones.



Fish use gills to get oxygen from the water. Amphibians have gills when they are young and live in water, and later they develop lungs to live on land.

Los peces usan branquias para obtener el oxígeno del agua. Los anfibios tienen branquias cuando son jóvenes y viven en el agua, pero más tarde desarrollan pulmones para vivir en la tierra.



Reproduction / Reproducción

All mammals are born directly from their mother. They are viviparous. All other groups reproduce by laying eggs. They are oviparous. Sometimes these eggs are hard, such as chicken's eggs and sometimes they are soft, such as frog and fish eggs.

Todos los mamíferos nacen directamente de su madre. Son vivíparos. Todos los demás grupos se reproducen poniendo huevos. Son ovíparos. A veces los huevos son duros, como los de las gallinas, y a veces son blandos, como los de las ranas o los peces.





Mammals are also different to other animals because they produce milk to feed their babies and look after them for a longer time.

Los mamíferos son también diferentes a otros animales porque producen leche para alimentar a sus crías y las cuidan durante más tiempo.




Nutrition / Nutrición


Herbivores eat only plants. Carnivores eat only other animals. Omnivores eat both plants and other animals.

Los animales herbívoros comen sólo plantas. Los carnívoros comen otros animales. Los omnívoros comen tanto plantas como otros animales.


Food chains / Cadenas alimentarias



- Productor: La planta fabrica su propia comida usando los nutrientes del suelo creados por los descomponedores.

- Consumidor (herbívoro): El conejo se come la planta.

- Consumidor (carnívoro): El lince se come al conejo.

- Descomponedor: Cuando el lince muere, bacterias y hongos descomponen los restos del lince y los convierten en nutrientes que quedan en el suelo.

Plant reproduction / La reproducción de las plantas

Sexual reproduction

In sexual reproduction pollen goes from the stamen of one flower to the pistil of a different, or the same, flower. This is how plants reproduce.

En la reproducción sexual el polen va desde el estambre de una flor hasta el pistilo de la misma o de otra flor. Así es como las plantas se reproducen.



The pollen joins an ovule to make a seed. This is called fertilisation. The pistil grows around the seed into a fruit. The fruit falls to the ground and the seed grows into a new plant.

El polen se une a un óvulo para crear una semilla. Esto se llama fertilización. El pistilo crece alrededor de la semilla y forma un fruto. El fruto cae al suelo y la semilla hace que crezca una nueva planta.



Asexual reproduction


In asexual reproduction there are no flowers or fertilisation.


En la reproducción asexual no hay flores ni fertilización.



The importance of photosynthesisEvery animal, including humans, needs oxygen to live. Plants give us oxygen. Plantas absorb nutrients and water from the soil and carbon dioxide from the air during the day, and use these to make their own food. In this process they release oxygen into the air for us to breathe.

La importancia de la fotosíntesis. Cada animal, incluidos los humanos, necesita oxígeno para vivir. Las plantas nos dan oxígeno. Las plantas absorben nutrientes y agua del suelo, y dióxido de carbono del aire durante el día, y los usan para fabricar su propia comida. En este proceso expulsan oxígeno al aire, que aprovechamos nosotros para poder respirar.

Plants and animals living together / Plantas y animales viviendo juntos

Living things of the same species which live in the same place are called a population. For example, in a forest you can find a snail population, a fox population, a squirrel population, an oak tree population and a pine population.

Los seres vivos de la misma especie que viven en el mismo sitio se denominan población. Por ejemplo, en un bosque puedes encontrar una población de caracoles, una población de zorros, una población de ardillas, una población de robles o una población de pinos.




All the different populations that live in the same place are a community.

El conjunto de las poblaciones que viven en un mismo sitio se denomina comunidad.

The place where they live is called a habitat. A habitat is defined by the amount of light and water, the temperature and the type of soil.

El lugar donde viven se llama hábitat. Cada hábitat se caracteriza por la cantidad de luz y de agua que tiene, su temperatura o el tipo de suelo, por ejemplo.

The combination of the habitat and its community of living things is called an ecosystem.

La combinación de un hábitat y su comunidad de seres vivos es lo que llamamos ecosistema.

An ecosystem can be as small as a puddle of water, or as big as a desert or tropical rainforest.

Un ecosistema puede ser tan pequeño como un charco de agua, o tan grande como el desierto o la selva.

Each ecosystem is a delicate balance between the habitat and its community of living things. It has many food chains.

Cada ecosistema tiene un delicado equilibrio entre el hábitat y su comunidad de seres vivos. Tiene muchas cadenas alimentarias.


Wednesday, October 09, 2019

Basic grammar (III) / Gramática básica (III)

Present simple (para las cosas que hacemos normalmente, en afirmativo)


Yo I go to school
You go to school
Él / Ella / Ello He / She / It goes to school
Nosotros We go to school
Vosotros You go to school
Ellos They go to school


Presente simple (en negativo)


Yo I don't go to school
You don't go to school
Él / Ella / Ello He / She / It doesn't go to school
Nosotros We don't go to school
Vosotros You don't go to school
Ellos They don't go to school

Present simple (interrotativo)


Yo Do I go to school?
Do you go to school?
Él / Ella / Ello Does he / she / it go to school?
Nosotros Do we go to school?
Vosotros Do you go to school?
Ellos Do they go to school?


Homework

Write these sentences in the affirmative, negative and interrogative form:

1.- Yo juego al fútbol
+
-
?

2.- Ella va al colegio
+
-
?

3.- Ellos corren rápido
+
-
?

4.- Tú lees un libro
+
-
?


Monday, October 07, 2019

PROFU song: This is Halloween

Hello everybody!!

This year for Halloween we are going to sing and dance this song: This is Halloween.

Enjoy it!!


Friday, October 04, 2019

Natural Sciences - Unit 1 - The three kingdoms (part II)

INVERTEBRATES

97% of the animals are invertebrates, and they live almost everywhere. We classify them into six different groups.

El 97% de los animales son invertebrados, y viven casi en cualquier sitio. Los clasificamos en seis grupos.

1.- MOLLUSCS (Moluscos)

They have got a soft and muscular body, often protected by a hard shell. Some live on land, like snails, but most of them live in the sea, like mussels and octopuses.

Tienen un cuerpo blando y musculoso, normalmente protegido por una concha dura. Algunos viven en la tierra, como los caracoles, pero la mayoría viven en el mar, como los mejillones o los pulpos.




2.- JELLYFISH (Medusas)

They live in the sea. They have got a soft body called "ubrella" and they often have got tentacles. They have got a hole under the umbrella that is both mouth and anus.

Viven en el mar. Tienen un cuerpo blando llamado "paraguas" y normalmente tienen tentáculos. Tienen un agujero bajo el "paraguas" que sirve a la vez como boca y como ano.





3.- SPONGES (Esponjas)

They live in the sea. They have got soft bodies covered with little holes. They stay on the seabed and take in oxygen and food through the holes.

Viven en el mar. Tienen el cuerpo blando y cubierto de pequeños agujeros. Permanecen en el suelo marino y toman oxígeno y comida a través de dichos agujeros.



4.- ECHINODERMS (Equinodermos)

They live in the sea. They are protected from predators by hard skin or spikes, and often have bright colours. Starfish are echinoderms.

Viven en el mar. Se protegen de los depredarores con una piel muy dura o bien con pinchos, y con frecuencia tienen colores llamativos y brillantes. Las estrellas de mar son equinodermos




5.- ANNELIDS (Anélidos)

Some live in the sea, and some others live on land. They have got a long, soft body divided into segments. A very important annelid is the earthworm. It gets air and nutrients into the soil.

Algunos viven en el mar, y otros en la tierra. Tiene un cuerpo blando y alargado, dividido en segmentos. Un importante anélido es la lombriz de tierra. Proporciona oxígeno y nutrientes al suelo.



6.- ARTHROPODS (Artrópodos)

Almost all animals on Earth are arthropods. The biggest group is insects. They live in water, on  land, in the air or underground. They have head, thorax, abdomen, jointed legs and exoskeleton.

Casi todos los animales de la Tierra son artrópodos. El mayor grupo es el de los insectos. Viven en el agua, en la tierra, en el aire o bajo tierra. Tienen cabeza, tórax y abdomen, patas articuladas y exoesqueleto.



REVIEW VIDEO




Basic Grammar (II) / Gramática básica (II)

Verb HAVE GOT (tener)

Yo I have got a dog
You have got a dog
Él / Ella / Ello He / She / It has got a dog
Nosotros We have got a dog
Vosotros You have got a dog
Ellos They have got a dog

Verb HAVE GOT (en negativo)

Yo I haven't got a dog
You haven't got a dog
Él / Ella / Ello He / She / It hasn't got a dog
Nosotros We haven't got a dog
Vosotros You haven't got a dog
Ellos They haven't got a dog

Verb HAVE GOT (interrotativo)

Yo Have I got a dog?
Have you got a dog?
Él / Ella / Ello Has he / she / it got a dog?
Nosotros Have we got a dog?
Vosotros Have you got a dog?
Ellos Have they got a dog?

Homework