Hello again !
Os gustó la lectura de ayer sobre el oso polar ?
Vamos a intentar sacar nuestra faceta artística. ✌😊
Tuesday, March 31, 2020
MARTES 31 DE MARZO Y VIERNES 3. CLASE DE ART
Hello again !
Os gustó la lectura de ayer sobre el oso polar ?
Vamos a intentar sacar nuestra faceta artística. ✌😊
MARTES 31 DE MARZO. SCIENCE REVIEW
Esta semana vamos a repasar los contenidos del 2º trimestre, recordando a los seres vivos y el mundo animal.
Pinchad abajo,ya veréis cómo os acordáis de lo que hemos visto en clase.
REPASO 2º TRIMESTRE
DÍA 10 DE TRABAJO EN CASA - MARTES 31 DE MARZO
¡Buenos días! Aunque hoy no son tan buenos, porque llueve. Si bien, por otro lado, no es que vaya a salir a la calle a nada, así que... jejeje.
Empezamos un nuevo día en el que trabajaremos y repasaremos la primera sesión de SCIENCE que ya vimos el otro día, os mandaré un trabajito de PROFU, y algo que me ha dejado vuestra maestra Ana sobre Educación Física.
Como siempre, hoy estaré a vuestra disposición a las 13:00 horas para conectar con vosotros y solucionar cualquier duda. Mi aplicación preferida para hacerlo es Zoom, así que si tenéis un ordenador portátil con cámara, o un móvil o una tablet, podéis instalaros dicha aplicación y acceder a la conversación a través del siguiente enlace:
Empezamos un nuevo día en el que trabajaremos y repasaremos la primera sesión de SCIENCE que ya vimos el otro día, os mandaré un trabajito de PROFU, y algo que me ha dejado vuestra maestra Ana sobre Educación Física.
Como siempre, hoy estaré a vuestra disposición a las 13:00 horas para conectar con vosotros y solucionar cualquier duda. Mi aplicación preferida para hacerlo es Zoom, así que si tenéis un ordenador portátil con cámara, o un móvil o una tablet, podéis instalaros dicha aplicación y acceder a la conversación a través del siguiente enlace:
Pero por si acaso nos os funcionase Zoom, también estaré en Hangouts (pepeismyteacher@gmail.com), mandadme una invitación para que pueda conectar con vosotros o simplemente para que nos escribamos por el chat. Y como siempre, cualquier consulta la podéis hacer por correo electrónico también.
SCIENCE
Hoy repasamos la primera sesión de la unidad 5, FORCES / FUERZAS. Ya puse la semana pasada el vídeo en español, os lo pongo aquí de nuevo junto con la explicación de la primera sesión en inglés, para aquellos que hacéis Science conmigo en inglés.
EN ESPAÑOL
EN INGLÉS
Además os traigo este Powerpoint leído con el resumen de la primera sesión.
Ahora, tras estos tres vídeos, os toca trabajar a vosotros un poquito. Tenéis que grabar un vídeo demostrando que habéis entendido como funcionan las fuerzas de empuje (PUSH) y de tracción (PULL).
Así que quiero que en ese vídeo enseñéis un ejemplo, con juguetes u objetos de casa, como una fuerza puede hacer a un objeto moverse, pararse, cambiar de dirección, acelerar o decelerar. Quiero que grabéis DOS EJEMPLOS, y en cada uno me digáis si es PUSH o PULL, y el efecto que produce.
Mandadme el vídeo por correo electrónico o Hangouts a pepeismteacher@gmail.com, o en su defecto al grupo de WhatsApp de los padres y ya me lo harán llegar. Tenéis hasta el viernes para mandarlo. Yo los repasaré y corregiré durante las vacaciones
PROFUNDIZACIÓN DE INGLÉS
En profu tenemos pendiente la búsqueda de información sobre la banda "The Cranberries", sobre el país, los miembros del grupo e instrumentos que tocan, canciones y albums más famosos.
Junto a este trabajo, ahora quiero que hagáis un dibujo / poster sobre el grupo, que contenga toda esa información, tal como hicimos con Guns N' Roses.
Hacedlo en un papel en blanco, hacedle una buena foto y mandádmelo igual que el vídeo de science de antes. Igualmente tenéis hasta el viernes para mandarlo. Yo lo corregiré durante las vacaciones.
EN ESPAÑOL
EN INGLÉS
Además os traigo este Powerpoint leído con el resumen de la primera sesión.
Así que quiero que en ese vídeo enseñéis un ejemplo, con juguetes u objetos de casa, como una fuerza puede hacer a un objeto moverse, pararse, cambiar de dirección, acelerar o decelerar. Quiero que grabéis DOS EJEMPLOS, y en cada uno me digáis si es PUSH o PULL, y el efecto que produce.
Mandadme el vídeo por correo electrónico o Hangouts a pepeismteacher@gmail.com, o en su defecto al grupo de WhatsApp de los padres y ya me lo harán llegar. Tenéis hasta el viernes para mandarlo. Yo los repasaré y corregiré durante las vacaciones
En profu tenemos pendiente la búsqueda de información sobre la banda "The Cranberries", sobre el país, los miembros del grupo e instrumentos que tocan, canciones y albums más famosos.
Junto a este trabajo, ahora quiero que hagáis un dibujo / poster sobre el grupo, que contenga toda esa información, tal como hicimos con Guns N' Roses.
Hacedlo en un papel en blanco, hacedle una buena foto y mandádmelo igual que el vídeo de science de antes. Igualmente tenéis hasta el viernes para mandarlo. Yo lo corregiré durante las vacaciones.
EDUCACIÓN FÍSICA
Éste es el trabajo para esta semana. Buscad un juego tradicional y rellenad la ficha, copiando del modelo que os dejo aquí abajo (Pinchad en la foto para verlo más grande). Hacedlo en un folio para luego, cuando volvamos al cole, podamos juntar todos los juegos tradicionales de la clase.
Éste es el trabajo para esta semana. Buscad un juego tradicional y rellenad la ficha, copiando del modelo que os dejo aquí abajo (Pinchad en la foto para verlo más grande). Hacedlo en un folio para luego, cuando volvamos al cole, podamos juntar todos los juegos tradicionales de la clase.
MARTES 31 DE MARZO. ENGLISH
MARTES 31 DE MARZO.
Good morning children !! 😃
I hope you are very well!. Os animo a que empecemos el día con una historia muy bonita sobre animales. A ver si os gusta!
Good morning children !! 😃
I hope you are very well!. Os animo a que empecemos el día con una historia muy bonita sobre animales. A ver si os gusta!
Monday, March 30, 2020
DÍA 9 DE TRABAJO EN CASA - LUNES 30 DE MARZO
¡Buenos días!
Comenzamos hoy una semana más de trabajo en casa, que es nuestra mejor arma para luchar contra los virus y el aburrimiento. Hoy trabajaremos y repasaremos un par de conceptos de inglés, y os dejaré un nuevo reto de Escuelas Activas para que os mováis dentro de casa.
Como siempre, hoy estaré a vuestra disposición a las 13:00 horas para conectar con vosotros y solucionar cualquier duda. Mi aplicación preferida para hacerlo es Zoom, así que si tenéis un ordenador portátil con cámara, o un móvil o una tablet, podéis instalaros dicha aplicación y acceder a la conversación a través del siguiente enlace:
Comenzamos hoy una semana más de trabajo en casa, que es nuestra mejor arma para luchar contra los virus y el aburrimiento. Hoy trabajaremos y repasaremos un par de conceptos de inglés, y os dejaré un nuevo reto de Escuelas Activas para que os mováis dentro de casa.
Como siempre, hoy estaré a vuestra disposición a las 13:00 horas para conectar con vosotros y solucionar cualquier duda. Mi aplicación preferida para hacerlo es Zoom, así que si tenéis un ordenador portátil con cámara, o un móvil o una tablet, podéis instalaros dicha aplicación y acceder a la conversación a través del siguiente enlace:
Pero por si acaso nos os funcionase Zoom, también estaré en Hangouts (pepeismyteacher@gmail.com), mandadme una invitación para que pueda conectar con vosotros o simplemente para que nos escribamos por el chat. Y como siempre, cualquier consulta la podéis hacer por correo electrónico también.
ENGLISH
Para empezar, vamos a repasar cómo decimos "hay" en inglés, para expresar por ejemplo que "hay un libro en la mesa". Una vez recordado eso, que es del año pasado, vamos a ver lo mismo, pero en pasado, cómo decimos "había". Os dejo un vídeo con la explicación. Y las fotos de las dos pizarras para que las copiéis en vuestro cuaderno.
Ahora quiero que aprendamos el nuevo vocabulario y expresiones de esta unidad, para lo cual tendréis que ver este vídeo. ¡Repetid las palabras y expresiones cuando os toque!
Now that you know the new vocabulary, copy the expressions and the pictures on your notebook.
¡Perfecto! Una vez terminados los dos vídeos, podemos verlos de nuevo si nos ha quedado alguna duda. Y ya nos vamos directamente a trabajar. En vuestro libro de inglés, vamos a hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 26, que son sobre el "there was / there were". Son ejercicios sobre lo que vimos en el vídeo de introducción de la unidad que os dejo aquí por si queréis verlo otra vez:
CLICK HERE TO WATCH THE VIDEO
Cuando acabemos esos dos ejercicios vamos a hacer también los ejercicios 1 y 2 de la página de al lado, la 27. Estos son ejercicios sobre el nuevo vocabulario que hemos aprendido hoy.
Ahora quiero que aprendamos el nuevo vocabulario y expresiones de esta unidad, para lo cual tendréis que ver este vídeo. ¡Repetid las palabras y expresiones cuando os toque!
Now that you know the new vocabulary, copy the expressions and the pictures on your notebook.
¡Perfecto! Una vez terminados los dos vídeos, podemos verlos de nuevo si nos ha quedado alguna duda. Y ya nos vamos directamente a trabajar. En vuestro libro de inglés, vamos a hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 26, que son sobre el "there was / there were". Son ejercicios sobre lo que vimos en el vídeo de introducción de la unidad que os dejo aquí por si queréis verlo otra vez:
CLICK HERE TO WATCH THE VIDEO
Cuando acabemos esos dos ejercicios vamos a hacer también los ejercicios 1 y 2 de la página de al lado, la 27. Estos son ejercicios sobre el nuevo vocabulario que hemos aprendido hoy.
EDUCACIÓN FÍSICA
Para hoy tenemos nuevo reto de Escuelas Activas, titulado "No pares de saltar". 'A por él!
Para hoy tenemos nuevo reto de Escuelas Activas, titulado "No pares de saltar". 'A por él!
Programación 30 de marzo 3º
Buenos días a tod@s,
En primer lugar, espero que todo vaya bien.
Ojalá que pronto podamos volver a nuestra rutina, esa que tanto echamos de menos.
En segundo lugar. daros las gracias por todo, sé que estáis haciendo un esfuerzo enorme.
y ahora.....
Vamos a por la última semana antes de la vacaciones.
Os dejo en enlace a un vídeo dónde explico todo.
VIDEO VICKY
Vídeo teacher Vicky
Muchas gracias por todo chic@s,
¡Os dejo un regalito!
En primer lugar, espero que todo vaya bien.
Ojalá que pronto podamos volver a nuestra rutina, esa que tanto echamos de menos.
En segundo lugar. daros las gracias por todo, sé que estáis haciendo un esfuerzo enorme.
y ahora.....
Vamos a por la última semana antes de la vacaciones.
Os dejo en enlace a un vídeo dónde explico todo.
VIDEO VICKY
Vídeo teacher Vicky
Muchas gracias por todo chic@s,
¡Os dejo un regalito!
Science 30/3
Hola de nuevo a tod@s,
En primer lugar os dejo un video donde explico todo, es importante. CLICK HERE
A continuación os os dejo el vídeo introductorio de la Unidad 5: Video unidad 5
También os comparto la canción de la unidad: Canción de la unidad 5
y a continuación os pongo la letra:
En primer lugar os dejo un video donde explico todo, es importante. CLICK HERE
A continuación os os dejo el vídeo introductorio de la Unidad 5: Video unidad 5
También os comparto la canción de la unidad: Canción de la unidad 5
y a continuación os pongo la letra:
Energy, it’s all around us
Energy, it’s all around us
Energy, it’s inside us
Energy, it’s everywhere
Electrical energy comes to our homes
Powering machines for work and play
Plug them in and switch them on
Our lives are easier this way
Energy, it’s all around us
Energy, it’s inside us
Energy, it’s everywhere
Kinetic energy, it’s all around us
A spinning planet, a spinning top
A flying bee, a flying plane
Children playing in the park
Energy, it’s all around us
Energy, it’s inside us
Energy, it’s everywhere
Light and thermal energy
Make life possible for everyone
Travelling through space
They are sent by the sun
Energy, it’s all around us
Energy, it’s inside us
Energy, it’s everywhere
Energy, it’s all around us
Energy, it’s inside us
Energy, it’s everywhere
Cómo sabéis en la letra de la canción aparece vocabulario relacionado con la unidad.
Una vez finalizado el vídeo me gustaría que hicierais una lista de palabras que habéis ido escuchando a lo largo del vídeo y que pertenecen al vocabulario de la unidad.
Sesión inglés 30-3
Hi everyone!
Después colgaré las respuestas del ejercicio uno.
First of all, I link the routine videos that we always watch in class.
-Days of the week
-Months of the year
-Numbers song
• What day is it today?
TODAY IS …………………………..
YESTERDAY WAS ……………………………….
TOMORROW WILL BE…………………………………..
Secondly, you will find some numbers and hours for you to write their name.
You can use a magic board. Remenber, you need a piece of paper or a plastic sleeve and a marker.
You can play
with your family.
Numbers:
320
28
14
40
What time is
it?
10:00
08:30
05:15
11:45
When you finish, open your activity book page 48. You have to do excercises 1 and 2.
(Coged vuestro libro y abridlo por la página 48, después de ver el vídeo dos veces tenéis que hacer el ejercicio 1 y 2, son muy cortitos).
Number 1. Read and circle the correct word. Visualiza el vídeo y rodea al respuesta correcta
Number 2. Which watersports do you like? Which watersports don´t you like? Escribe deporte actuáticos que te gusten y que no te gusten (al menos dos cada)
Friday, March 27, 2020
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE HOY VIERNES 27 DE MARZO
Las personas que trabajan en la excavación del cómic son arqueólogos.
1.- Averigua de cuántos años se trata:
a) Han encontrado un tesoro que llevaba siete décadas hundido en el mar.
70 años
b) En la biblioteca hay un libro de hace cuatro siglos.
400 años
c) Las pirámides de Egipto se construyeron hace casi 5 milenios.
5000 años
3.- Copia en tu cuaderno la siguiente línea del tiempo y sitúa en ella las edades de la historia.
1.- Averigua de cuántos años se trata:
a) Han encontrado un tesoro que llevaba siete décadas hundido en el mar.
70 años
b) En la biblioteca hay un libro de hace cuatro siglos.
400 años
c) Las pirámides de Egipto se construyeron hace casi 5 milenios.
5000 años
3.- Copia en tu cuaderno la siguiente línea del tiempo y sitúa en ella las edades de la historia.
VIERNES 27 DE MARZO. ENGLISH. STORY
Buenos días 😊,
How are you today!!! I hope good .
Vamos a ver otro cuento, que sé que os gustan mucho :)
Al terminar podéis hacer un dibujo sobre la historia.
How are you today!!! I hope good .
Vamos a ver otro cuento, que sé que os gustan mucho :)
Al terminar podéis hacer un dibujo sobre la historia.
DÍA 8 DE TRABAJO EN CASA - VIERNES 27 DE MARZO
¡Buenos días! Ya sabéis que el viernes es mi día favorito de la semana, y hoy no va a ser menos. Vamos a por el trabajo de hoy, que no es demasiado, y tendremos dos días de tranquilidad por delante.
Hoy, como cada día, estaré a vuestra disposición a las 13:00 horas para conectar con vosotros y solucionar cualquier duda. Mi aplicación preferida para hacerlo es Zoom, así que si tenéis un ordenador portátil con cámara, o un móvil o una tablet, podéis instalaros dicha aplicación y acceder a la conversación a través del siguiente enlace:
Pero por si acaso nos os funcionase Zoom, también estaré en Hangouts (pepeismyteacher@gmail.com), mandadme una invitación para que pueda conectar con vosotros o simplemente para que nos escribamos por el chat. Y como siempre, cualquier consulta la podéis hacer por correo electrónico también.
CIENCIAS SOCIALES
Empezamos nueva unidad, unidad 5, titulada LA PREHISTORIA.
Aquí os dejo un vídeo con la explicación de esta lección, páginas 84 y 85. Una vez visto el vídeo un par de veces, leed el cómic de la página 82 y apuntad en vuestro cuaderno la profesión de las personas que aparecen en el cómic. Buscadlo en Internet, preguntad a un hermano, padres, etc. Después, leed las páginas 84-85 vosotros solos en casa y vamos a hacer los ejercicios 1 y 3. Más tarde os pondré las soluciones.
Aquí os dejo un vídeo con la explicación de esta lección, páginas 84 y 85. Una vez visto el vídeo un par de veces, leed el cómic de la página 82 y apuntad en vuestro cuaderno la profesión de las personas que aparecen en el cómic. Buscadlo en Internet, preguntad a un hermano, padres, etc. Después, leed las páginas 84-85 vosotros solos en casa y vamos a hacer los ejercicios 1 y 3. Más tarde os pondré las soluciones.
FIN DE SEMANA
Para este finde os recomiendo una película que alguna vez en la vida tenéis que ver, y no se me ocurre un mejor momento. Está en Netflix, y se llama La historia interminable.
Para este finde os recomiendo una película que alguna vez en la vida tenéis que ver, y no se me ocurre un mejor momento. Está en Netflix, y se llama La historia interminable.
Thursday, March 26, 2020
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE HOY JUEVES 26 DE MARZO
1.- Copy and complete this table for pictures 1-5. Copia y completa esta tabla para las fotos 1-5 de arriba.
2.- Complete with push/pull/both. Completa con empuje/tracción (tirar)/ ambas.
- Kicking a ball / Chutar una pelota __push / empuje___
- Bell ringing / Suena una campana __both / ambos__
- Dressing / Vestirse ___pull / tracción____
- Sewing / Coser ___both / ambos___
- Flying a kite / Volar una cometa ___pull / tracción___
- Running / Correr __push / empuje___
- Kicking a ball / Chutar una pelota __push / empuje___
- Bell ringing / Suena una campana __both / ambos__
- Dressing / Vestirse ___pull / tracción____
- Sewing / Coser ___both / ambos___
- Flying a kite / Volar una cometa ___pull / tracción___
- Running / Correr __push / empuje___
JUEVES 26 DE MARZO. ENGLISH
Good morning children !:)😊
How are you doing ?
Hoy comenzamos el día con un cuento muy bonito. Repasamos el vocabulario de la familia.
ÁNIMO Y ESPERO HACEROS LLEGAR UNA SONRISA :)
How are you doing ?
ÁNIMO Y ESPERO HACEROS LLEGAR UNA SONRISA :)
DÍA 7 DE TRABAJO EN CASA - JUEVES 26 DE MARZO
¡Buenos días a todos! Ánimo que ya es jueves y tenemos el fin de semana a la vuelta de la esquina. ¡Además hoy por fin sale el sol!
Hoy, como cada día, estaré a vuestra disposición a las 13:00 horas para conectar con vosotros y solucionar cualquier duda. Mi aplicación preferida para hacerlo es Zoom, así que si tenéis un ordenador portátil con cámara, o un móvil o una tablet, podéis instalaros dicha aplicación y acceder a la conversación a través del siguiente enlace:
Pero por si acaso nos os funcionase Zoom, también estaré en Hangouts (pepeismyteacher@gmail.com), mandadme una invitación para que pueda conectar con vosotros o simplemente para que nos escribamos por el chat. Y como siempre, cualquier consulta la podéis hacer por correo electrónico también.
NATURAL SCIENCE / CIENCIAS NATURALES
Empezamos nueva unidad, unidad 5, titulada FORCES / FUERZAS.
Como siempre, voy a dejar una entrada en el blog exclusiva para la unidad de ciencias, ya que no tenemos libro. De momento solamente contiene la primera sesión, pero en breve tendréis disponibles los PDF con la unidad completa.
Por ahora os dejo un vídeo con la explicación de esta sesión en español, tenéis que verlo un par de veces.
Ahora que ya sabéis más o menos de que va la unidad, id a la entrada del blog y leed tranquilamente todo lo que os he puesto tanto en inglés como en español. Cuando acabéis de leer, haced los dos ejercicios que os dejo aquí abajo. Más tarde os pondré las soluciones.
PULSA AQUÍ PARA ACCEDER A LA UNIDAD EN EL BLOG
1.- Copy and complete this table for pictures 1-5. Copia y completa esta tabla para las fotos 1-5 de arriba.
2.- Complete with push/pull/both. Completa con empuje/tracción (tirar)/ ambas.
- Kicking a ball / Chutar una pelota _______________________
- Bell ringing / Suena una campana _______________________
- Dressing / Vestirse _______________________
- Sewing / Coser _______________________
- Flying a kite / Volar una cometa _______________________
- Running / Correr _______________________
PROFUNDIZACIÓN DE INGLÉS
Hoy toca volver al trabajo también con PROFU, que con tanto examen lo habíamos abandonado un poco. Recordad que estábamos trabajando con la canción Zombie, del grupo The Cranberries.
Como siempre, voy a dejar una entrada en el blog exclusiva para la unidad de ciencias, ya que no tenemos libro. De momento solamente contiene la primera sesión, pero en breve tendréis disponibles los PDF con la unidad completa.
Por ahora os dejo un vídeo con la explicación de esta sesión en español, tenéis que verlo un par de veces.
Ahora que ya sabéis más o menos de que va la unidad, id a la entrada del blog y leed tranquilamente todo lo que os he puesto tanto en inglés como en español. Cuando acabéis de leer, haced los dos ejercicios que os dejo aquí abajo. Más tarde os pondré las soluciones.
PULSA AQUÍ PARA ACCEDER A LA UNIDAD EN EL BLOG
1.- Copy and complete this table for pictures 1-5. Copia y completa esta tabla para las fotos 1-5 de arriba.
2.- Complete with push/pull/both. Completa con empuje/tracción (tirar)/ ambas.
- Kicking a ball / Chutar una pelota _______________________
- Bell ringing / Suena una campana _______________________
- Dressing / Vestirse _______________________
- Sewing / Coser _______________________
- Flying a kite / Volar una cometa _______________________
- Running / Correr _______________________
PROFUNDIZACIÓN DE INGLÉS
Hoy toca volver al trabajo también con PROFU, que con tanto examen lo habíamos abandonado un poco. Recordad que estábamos trabajando con la canción Zombie, del grupo The Cranberries.
Pues bien, hoy vamos a investigar un poco sobre el grupo The Cranberries. Copiad esta tabla y rellenadla con la información que encontréis en internet. Hay que buscar información sobre el país de donde el es grupo (Country), sus miembros y el instrumento que tocan, el año en que empezaron, 3 de sus canciones más famosas y 3 de sus discos. A trabajar!! Ya os diré más adelante cómo vamos a corregir este trabajo.
EDUCACIÓN FÍSICA
Hoy tampoco puede faltar el reto de Escuelas Activas, ya llevamos cinco retos si contamos este. El de hoy, muy murciano, se llama "Naranjas, limones y tomates". Ya sabéis que estar en casa no es excusa para no dedicar un ratio cada día a ejercitar nuestro cuerpo. ¡Vamos!
EDUCACIÓN FÍSICA
Hoy tampoco puede faltar el reto de Escuelas Activas, ya llevamos cinco retos si contamos este. El de hoy, muy murciano, se llama "Naranjas, limones y tomates". Ya sabéis que estar en casa no es excusa para no dedicar un ratio cada día a ejercitar nuestro cuerpo. ¡Vamos!
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